शिक्षा और सीखने में सहायक न्यूरो-भाषाई प्रोग्रामिंग : एक अध्ययन

Abstract

इस पेपर में हमने एनएलपी की जड़ को चित्रित किया है और इसके काल्पनिक आधार के बारे में बात की है। जबकि हम एनएलपी के बारे में स्पेशलिटी के खुले मजाक को स्वीकार करते हैं, हमारे पास उनके लेख के काफी हिस्से को चुनौती देने का कारण है। स्पेशलिटी के पांच मूलभूत फोकसों में से पहला, विशेष रूप से मौजूदा परिकल्पनाओं के संबंध में एनएलपी की स्थिति के बारे में बात करने के लिए सबसे अधिक उत्पादक प्रतीत होता है। यहां हमारी स्थिति यह है कि एनएलपी सकारात्मक रूप से मिश्रित है। वास्तव में यह किस स्तर का बुद्धिमान है, और क्या इसे एक परिकल्पना, मॉडलों की व्यवस्था या तकनीकों के समूह के रूप में देखा जाना चाहिए, इस पर विवाद हो सकता है। हमने प्रस्ताव दिया है कि एनएलपी को एक प्रकार के ट्रांसडिसिप्लिनरी ज्ञान के रूप में देखा जा सकता है। जैसा कि कला की टाइपोलॉजी से संकेत मिलता है, एनएलपी सीखने की परिकल्पना के तीन समूहों में से प्रत्येक पर आधारित प्रतीत होता है।